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摘要
普遍认为,非认知技能对个人成长有着重要影响,培养高素质技术技能型人才是国家对职业教育的明确要求,产教融合是培养高职院校学生非认知技能的重要路径。高职院校培养的人才除应具备较强的认知技能,以就业为导向,也应当注重培养学生进入职场之后所亟需的职场态度、职业道德、耐挫能力、团队精神和创新技能等五个方面非认知技能。立足高职院校在制度设计短板、认识偏差、企业在非认知技能培养中的重要主体功能难以发挥的现存问题,提出了构建产教融合的组织、课堂、导师和考核四条互联通道,形成管理、教学、师资和评价合力四股非认知技能培养合力,以进一步提高职业教育人才培养质量。
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单位浙江旅游职业学院
