<正>在区域地理的教学中，教师可以使用“区域+主题”的教学模式，精选微区域作为背景，在选定的区域背景下精选主题，如独特的地理事物或地理现象，进行巧妙设问，从而达到对区域的认知和综合思维能力等地理核心素养的培养。通过对近几年高考全国卷中考查知识点的单元归属归类分析发现，其中以河流流域这一区域为背景的试题考查的频率较高，再对这些题目中考查河流河段和点位进一步细化和对比，发现以“河口”这一微区域为背景，经常考查不同的“主题”,
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