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摘要
建筑工业化是建筑业的长期任务，进入新时代，建筑业需提升工业化水平，实现高质量发展。建筑智能建造是发展趋势，对应行业人才培养模式需要转型。针对智能建造背景下专业教师教学能力有所欠缺的现实情况，文章提出教师提升交叉学科知识学习能力、实践动手能力、创新能力、研究能力、沟通互动能力五种教学能力的具体实施途径，以提升智能建造专业教师培养与社会需求的匹配度，为智能建造专业培养具有全面影响力的高层次教学型教师提供借鉴。
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单位湖南三一工业职业技术学院
