深度学习视角下全线上教学范式探索

作者：于舒娟; 丁玲; 何万益; 周井泉

来源：计算机教育, 2021, (05): 18-22.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2021.05.005

• 深度学习
• 新冠肺炎疫情
• 全线上教学

分析线上教学有效性的影响因素,指出将浅层学习转化为深度学习的重要性,提出将深度学习的7种策略融入全线上教学,给出课前、课中、课后的具体教学工作设置模型,对模型内涵和实施策略进行分析,并以电路分析基础课程为例,介绍教学实践,最后说明该教学方法的有效性。

• 单位
  南京邮电大学; 南京邮电大学通达学院