健康教育对老年心血管疾病患者认知水平及心理状态的影响

作者：尹美丽

来源：中外医学研究, 2018, 16(10): 96-97.

DOI：10.14033/j.cnki.cfmr.2018.10.046

• 健康教育
• 心血管疾病
• 老年
• 认知水平
• 心理状态

目的:探究健康教育对老年心血管疾病患者认知水平及心理状态的影响。方法:选取2016年7月-2017年7月笔者所在医院收治的116例心血管疾病老年患者资料进行分析,对照组(58例)行常规护理,研究组(58例)行健康教育,比较两组认知水平、遵医行为、心理状态。结果:研究组干预后疾病、自护、治疗相关知识评分分别为(4.15±0.42)、(4.23±0.39)、(4.21±0.37)分,高于对照组的(2.91±0.57)、(2.87±0.64)、(2.94±0.55)分,比较差异均有统计学意义(P<0.05);研究组有正确用药、坚持锻炼、合理饮食、定期复诊等遵医行为的患者占比分别为96.55%、94.82%、98.27%、100%,高于对照组的81.03%、77.58%、79.31%、82.75%,比较差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组的SDS、SAS评分为(49.11±3.05)、(48.05±3.11)分,低于对照组的(51.34±3.26)、(48.05±3.11)分,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:心血管疾病老年患者通过健康教育后可显著提升认知水平,转变其心理状态,可推广。