把握“四度”,从浅层体验走向深度学习

作者：邵佩红

来源：基础教育课程, 2018, (06): 29-33.

• 体验
• “四度”深度学习
• 综合实践活动课程

促进学生深度体验是综合实践活动教学的目标。在活动实践中,激发学生的参与兴趣、加入有创意的体验活动、关注方法指导、让评价中的反思落地是促使学生从浅层体验走向深度学习的有效策略。