探索计算机课堂中双主体模式教学

作者：张娜

来源：现代经济信息, 2019, (22): 352-353.

• 计算机教学
• 双主体
• 课堂教学

计算机学科具有很强的知识理论性和实践操作性,这决定了其课堂教学必须发挥学生的认知主体性和教师的教学主导性。这样不仅可以培养学生的信息搜集、处理、交流和应用的能力,又可以充分发挥教师的指导者、组织者和促进者的作用。