藏族中学藏数学学困生转化的对策

作者：更卓

来源：课程教育研究, 2019, (23): 236-237.

• 藏数学教学
• 学困生转化
• 对策

藏数学是藏为主类中学中最主要的一门课,但也是不少藏族学生最怕的一门课。尤其是那些数学基础较差的学生,公式记不住,算式不会列,计算也总出错,导致不少藏族中学生谈数色变,成为藏数学学习上的学困生。本文通过分析藏族中学生在面对藏数学时存在的问题,寻找帮助他们提高藏数学学习能力的对策。