教育增值性评价改革的区域探索与实践 来自江苏省宿迁市的思考与实践

作者：陈明; 王邦柱; 杨忠平

来源：今日教育, 2021, (01): 19-23.

<正>中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》旗帜鲜明地提出了"坚决克服短视行为、功利化倾向"的要求,明确了"三不得""一严禁",并强调依法依规来问责造成严重社会影响、区域教育生态问题突出的地方。党中央这次关于评价问题负面清单的表述,反映了国家改革区域教育发展性评价、恢复区域优质教育生态、革除地方教育管理弊端的决心。