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摘要
大学数学教学中需要重视学生数学素养的培养。学生数学成绩的好坏与学生自身的数学素养有着密切的联系。对于一些具备良好数学素养的学生而言,他们有着较强的独立思考能力,能够较为容易理解深奥数学定理以及复杂的数学公式,较易接受新的数学理论知识,具备举一反三的能力。反之,对于某些缺乏数学素养的学生而言,他们普遍缺乏深入理解数学知识以及独立思考的能力,学习方式较为机械,不易接受新的数学理论知识,学习成绩也普遍不佳。因此,教师为了提升学生的数学成绩,需采取有效的教学方式提高学生的数学素养。
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单位数理学院; 苏州科技大学
