探究性教学在“勾股定理的探索”中的应用

作者：周群

来源：山东教育, 2018, (36): 59-60.

<正>一、创设情境引入新课小明的爸爸要做一个直角三角形的模具,已知两直角边的边长为30cm和40cm,那么斜边长会是多少呢?二、教师引导学生探究探究活动1:动手测量尝试猜想如图:下面两个直角三角形,请分别测量它们各边的长度(单位:cm),看看它们三边的长各有什么关系?