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摘要
目的:探讨线上线下混合式教学模式对提升孕妇学校中教学效果的影响。方法选取2016年8月～2018年8月180例在我院孕妇学校进行学习的孕妇,按照随机数字表法将其均分为对照组与观察组,每组均为90例,对照组按孕妇学校常规教学安排进行学习,观察组除按常规教学安排进行学习外,还通过微信公众号和雨课堂推送微课程视频和课件,观察两组学习前后对围产期科普知识的掌握情况及对降低高危分娩因素的影响。结果:学习前,两组孕妇的一般情况和围产期科普知识掌握情况对比无明显差异(P>0.05),学习后,观察组在围产期科普知识的掌握程度、分娩方式和巨大儿发生率等方面均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过线上线下混合式教学模式开展孕妇学校教学,可有效促进孕妇孕产期知识,促进孕妇及家属掌握正确围产期知识,采纳正确的围产期健康行为,从而提高自然分娩率、降低巨大儿发生率,减少孕产期风险。
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