工作环境对儿科护士人文执业能力的影响研究

作者：张笑笑; 陈珊珊

来源：护理与康复, 2020, 19(12): 10-14.

• 儿科
• 护士
• 工作环境
• 人文执业能力

目的调查工作环境对儿科护士人文执业能力的影响。方法采用便利抽样法,选取温州市3家医院儿科护士237人为研究对象。采用一般资料调查表、护士工作环境量表和护士人文执业能力量表进行问卷调查。结果 237名儿科护士工作环境量表总分(100.29±18.35)分,人文执业能力量表总分为(97.82±18.13)分。Pearson相关分析显示,工作环境及其维度与人文执业能力及其维度呈正相关(P<0.05)。多元逐步回归分析结果显示,对儿科护理工作的喜欢程度、工作环境、职称对儿科护士人文执业能力有正向预测作用(P<0.05)。结论工作环境是儿科护士人文执业能力的影响因素,护理管理者应采取针对性措施改善儿科护士的工作环境,提高儿科护士人文执业能力。

• 单位
  温州医科大学附属第二医院