立足课堂 深度学习——以探索三角形全等的条件为例

作者：谷书青

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (23): 113.

• 数学
• 立足课堂
• 深度学习

近年来,如何让学生取得良好的教育效果已经引起社会各界的关注,相应的,如何实现初中学生数学课堂的深度学习应引起教师的重视。作为中学教师需要立足课堂,优化课堂教学方式,教师进行深度教学,助力学生实现深度学习,进而提升学生的数学核心素养。