从Flash软件引入高中物理教学之中,历经15年的探索,在高中物理教学中仍然发挥着历久弥新的作用。当前我国学术界对于Flash软件在物理教学中的应用研究较为少见,因而探究其应用的功能、原则以及方法仍然具备较高现实与理论意义。本文根据高中物理的课程内容特点以及学生思维发散特征探讨如何有效的将Flash软件应用至物理教学之中。
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