基于支架式教学模式的高中英语读写教学设计

作者：黄珊

来源：英语画刊(高级版), 2019, (31): 19.

<正>阅读是积累和理解目标语言输入过程,写作则是运用目标语言的输出过程。两者是密不可分、相辅相成的有机统一体。本文结合读写教学实例,探讨如何在高中英语教学中搭建语言和结构的支架,以读写结合的方式实现学习能力的迁移,使语言得到有效的输出。