词汇学习作为英语学习的基础,在高中英语学习中越来越被教师与学生重视,传统的词汇学习中记忆词汇重点放在理解单个词的意义和用法上,虽然学生掌握了大量词汇,但把这些单词放进语篇时,学生在理解和应用上就容易出现问题,无法更好的再认,学生在句子和语篇层次上的能力得不到应有的提高。本文通过研究词块理论以及它在高中词汇学习中的应用来提高学生记忆词汇的效率和掌握词汇的水平。
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