多元智能理论在高中英语词汇教学中的应用研究

作者：呼竞争

来源：中学生英语, 2021, (38): 4.

<正>《英语新课标(2017)》指出:"词汇学习不是单纯的词语记忆,也不是独立的词语操练,而是结合具体主题,在特定语境下开展的综合性语言实践活动。学生通过听、说、读、看、写等方式,感知理解相关主题意义,使用词语表达相关话题的信息和意义。"而基于多元智能理论创设语境,可以提高高中生英语词汇学习的水平。