CP教学在医学临床带教中应用效果的Meta分析

作者：陈静; 侯勇; 陶永

来源：中国当代医药, 2019, 26(03): 178-184.

• CP教学
• 临床带教
• Meta分析
• 应用效果

目的评价CP教学在医学临床带教中的应用效果。方法检索中国期刊全文数据库,收集近五年(2012～2017)CP教学在医学临床带教中应用的随机对照试验(RCTs)38篇,按照纳入和排除标准独立筛选文献、提取资料,用Rev Man 5.3软件进行数据分析。结果共纳入29篇RCTs,共计1000余名学生,分析显示,CP教学对学生理论测试成绩[SMD=1.82,95%CI(1.70～1.94),P<0.01]、实践技能操作成绩[SMD=1.57,95%CI(1.45～1.69),P<0.01]及病例分析能力测试成绩[SMD=1.51,95%CI(1.30～1.73),P<0.01]均优于普通临床带教。结论 CP教学是一种较为科学的带教法,可用于医学临床带教。

• 单位
  安徽中医药大学第一附属医院