在理工科院校这个大背景下,把德语作为第二外语学习的群体日益壮大,培养和提高理工科院校学生对德语语言学习的兴趣和热情是教师作为引导者最基本的任务。在最基础的德语阅读课堂上,合理巧妙的运用诗歌,使学生成为课堂教学的主要角色,发挥其作为学习主体的能动性。通过诗歌这个文学载体来教授学生语言知识,提高学生学习德语的积极性,语言综合能力和文化修养。
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