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摘要
目的：分析职业自我效能在本科护生人文关怀能力与职业认同之间的中介作用，为教育者提高本科护生的职业认同水平提供依据。方法：通过便利抽样法，选取河南科技大学护理学院570名护理本科生为研究对象，通过一般资料问卷、职业自我效能量表、人文关怀量表及职业认同量表进行调查。结果：本科护生职业自我效能得分为（92.74±14.14）分，人文关怀能力得分为（168.53±21.52）分，职业认同得分为（60.41±10.87）分，职业自我效能在人文关怀能力与职业认同间的中介效应值为0.166，占总效应的81.8%。结论：本科护生的职业自我效能在人文关怀能力及职业认同间有部分中介效应，管理者可通过人文关怀能力的培养，增强职业自我效能感，提升其职业认同水平。
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