英语学科教学以提高学生的听说读写能力为目标,而作为学生语言输入重要渠道的阅读,其作用不可忽视。当下高中英语阅读教学存在的问题是学用分离,学生未掌握阅读策略,导致学生的阅读能力较差。本文将论述产出导向法在高中英语阅读教学中的具体应用,以期弥补高中英语阅读教学存在的不足。