核心素养视域下的小学数学大单元教学策略

作者：郭金华

来源：数学大世界(中旬), 2022, (10): 38-40.

<正>新课标对小学数学课程教学体系进行了调整，突出强调：“小学数学学科需要具备一定的基础性特征、普适性特征和发展性特征，教师应当透过数学知识，强化学生各项能力的综合发展，实现学生数学核心素养的全面提升。”以此为背景，教师应当积极转变自身传统教学方式，渗透大单元教学模式，为学生建立体系思维，使学生形成自身发展所必备的品格及关键能力。文章结合具体教学案例，对核心素养视域下的小学数学大单元教学进行研究分析，旨在建立一套完善的大单元教学方案。