以“实验:验证机械能守恒定律”为例对人教版高中物理新旧教材编写进行对比研究,比较分析新旧两版教材在编写思路、内容呈现方式及习题设置上的变化。通过对比,期望能帮助教师对新教材深入探索,从而更好地运用教材,同时探讨更有利于培养学生物理学科核心素养的题目设置。
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