文章以学科竞赛中获奖的优秀宣传画设计作品为例，分别从主体形象塑造、构图方法、色彩运用、元素组合、空间表达等方面进行分析，探讨优秀的宣传画设计作品如何实现其思想性、艺术性和观赏性的统一。文章提出，在评价高校学生弘扬传播主流价值的宣传画设计作品优秀与否的过程中，可在现有的“三性”融合基础上，把握时代内涵，为其提供更贴近的评判标准。
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