成果导向与价值引领的融合性教育在建设类学科专业教学中的研究还处于起步阶段。成果导向教育具有反向设计的特点，价值引领在专业课程中具有隐性的特征，以实例说明如何在成果导向及价值引领下定位专业课程教学目标，在课程目标指导下结合课程特点进行具体的教学过程设计。同时，建立与之配套的校内多元化、校外跟踪评价的评价体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
