核心素养下高中生物学绘图式作业设计策略

作者：张亮亮

来源：新课程, 2022, (16): 44-45.

<正>教育部在2017年最新颁布的《普通高中生物学课程标准》中指出，生物学课程的根本任务是提高学生终身发展所需的生物学学科核心素养，即生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。作业作为学校课堂教学的延伸和补充，是学生获取知识、形成能力、培养情商的重要方式[1]。因此，不仅课堂教学需要基于学科核心素养进行设计与实施，