“数字编码”的教学设计思路

作者：邹硕; 张磊

来源：中小学数学(小学版), 2021, (09): 43-44.

<正>本文以"数字编码"教学为例,探讨培养学生数学素养的教学。"数字编码"是人教版小学三年级下册的综合与实践课程。通过问题引领,让学生经历编码的过程,在探究、交流过程中,探究编码的基本特点,培养学生的抽象、概括能力,学会简单的编码。通过生活中的实例,使得学生初步体会数字编码在生活中的应用价值。让学生在探究、实践中,体会简单的阿拉伯数字及英文字母,通过特定的排列或结合能够表达既定需求。