基于STEM教育理念下初中科学教学策略探究

作者：顾莉坤

来源：新课程导学, 2019, (19): 40-41.

• STEM教育理念
• 初中科学
• 教学策略

STEM理念是当今基础教育的主要发展趋势之一。所谓STEM理念,就是指在不同层次的教育阶段运用符合该层次学生的心理和生理需求的科学教育方法和手段,从科学、技术、工程、数学四方面融合的一种教学理念,可以培养学生的科学观念和科学素养。目前,教师的专业素质和科学素养普遍较低,也导致了我国教育的科学化程度低下,使学生缺乏相应的科学教育,不利于培养学生的科学文化素养。因此,如何在初中科学实验教学中提高我国现有的学生教师的科学素养和专业素质就成为不少教育专家、学者和教师的重点研究课题之一。