科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
教育信念的研究是教师研究的重要方面,对教师专业的发展乃至教育变革均发挥着重要作用。本文采用文献法,以师范生的教育信念为研究基点,通过研究发现,师范生的教育信念有利于师范生树立专业的情感归属;有利于淡化师范生在职业选择上的功利之心;有利于为师范生提供专业发展的长远动力。为此,师范院校应在课程设置上将信念教育课程化、专门化;在教育教学上将信念教育教师化、层次化;在教育评价上将信念教育面试化、活动化,以便更好地强化师范生的教育信念。
- 单位
教育信念的研究是教师研究的重要方面,对教师专业的发展乃至教育变革均发挥着重要作用。本文采用文献法,以师范生的教育信念为研究基点,通过研究发现,师范生的教育信念有利于师范生树立专业的情感归属;有利于淡化师范生在职业选择上的功利之心;有利于为师范生提供专业发展的长远动力。为此,师范院校应在课程设置上将信念教育课程化、专门化;在教育教学上将信念教育教师化、层次化;在教育评价上将信念教育面试化、活动化,以便更好地强化师范生的教育信念。
