<正>【课前思考】小学数学教材中有一些开放性习题设计得非常巧妙,蕴含了丰富的数学方法和思想。如果以拓展课的形式开展学习、探究活动,既可以避免单一沉闷的做题模式,又可以开阔学生的眼界,发展学生的思维。例如,浙教版《数学》二年级下册中有这样一道题:
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