小学高年级语文群文阅读教学策略

作者：储柱芬

来源：江西教育, 2021, (30): 58.

<正>群文阅读教学是当下语文教学的热点话题,主要指师生围绕一个或多个议题,选择一组结构化文本,在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。我们以小学高年级为例,探究单元群文阅读的相关策略。一、单元阅读教材之"精读课文"阅读教学策略精读课文一般安排在单元的首篇位置,重在传授阅读方法。在教学中,我们可以采取四步教学法,即"认读字词,扫清阅读障碍—通读全文,概括课文内容—深入赏析,落实语文要素—主题拓展,课外阅读延伸",通过层层推进,教会学生深度阅读。