不同的策略 别样的效果——小学英语课堂教学中信息重组策略的比较分析

作者：任琦君

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (13): 18.

• 小学英语
• 课堂教学
• 重组策略

本文从正反两方面举例介绍了小学英语课堂教学中两种信息重组的策略,要求教师在教学过程中能创造性的使用教材,收集有效生成资源,促进英语课堂有效教学。