小学低年级阅读教学应做到“六个结合”

作者：张月兰

来源：山东教育, 2019, (16): 35-36.

<正>阅读教学的要义是学生在教师的引领下进入文本,经过各种形式的读,提高阅读能力,获得审美愉悦,达到阅读目的。小学低年级的阅读教学更应以读为主。读是学生理解课文的"催化剂",读是学生感悟文本的"桥梁",读更是一种高尚的精神享受。作为语文教师,要想提高学生的阅读能力,培养学生的阅读习惯,就要从小学低年级抓起,在阅读教学中应做到"六个结