在《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,数学教师要努力提升数学专业素养,要理解与高中数学关系密切的高等数学的内容,能够从更高的观点理解高中数学知识的本质.因此在高考试题研究过程中,很有必要建立起高等数学与基础数学的连接点,基于高观点审视高考试题,导向数学教学.
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