例谈计算思维在信息技术课堂的落实

作者：郑东明

来源：教师, 2018, (20): 79-80.

• 计算思维
• 关注点分离
• 编程之美

文章尝试通过生活实例"个人所有税"的计算,剖析计算思维在信息技术课堂的实施与落实。通过故事讲解、实践探究、动画演示,逐层深入地使"关注点分离"这一计算思维重要方式得到实施并落实。因计算思维而展现的编程之美,得到充分体现。