从“逃罪”到“陶醉”——对数学课堂教学各环节的理性思考

作者：肖鹏

来源：吉林教育, 2019, (23): 45-47.

<正>我们做事情,如果能像盲人穿衣服那样把第一扣子扣对,以下每一个衣扣都按顺序来扣,那么就会收到比较好的效果。下面就从数学课堂教学的每一个环节入手,对课堂教学各环节进行理性思考。数学课堂教学一般分为复习旧知、引入新课、讲授新知、学生反馈、课后作业等环节。第一环节:复习旧知复习与本节课相关的基础知识时,建议以问题