标准化病人教学法在护理学基础实训教学中的效果分析

作者：冷长瑜; 潘华; 王琼; 金秀珍; 徐维春; 李葆存; 年庆婷; 贾国倩

来源：现代职业教育, 2019, (27): 136-137.

• 标准化病人
• 护理学基础
• 实训教学

目的:探讨标准化病人(SP)在护理学基础实训课中的应用效果。方法:应用5名青海SP社区成员,根据脚本进行培训,对2017级护理助产班40人进行高血压患者的护理、大便隐血标本的采集、雾化吸入、口服给药法SP教学,课程结束后采用问卷调查和面对面半结构式访谈,调查SP教学前、后的教学效果评价。结果:实施SP教学后,学生实训课的兴趣、操作能力、对知识的理解和记忆、语言表达能力、临床思维能力、独立思考能力、与同学的合作能力、学习效果方面及学生对这种教学方式的喜欢程度方面P<0.05,有统计学意义;访谈结果也显示SP教学知识运用能力提高,沟通能力、心理素质得到锻炼,临床思维能力及爱伤观念得到提高,知识理解、记忆深刻,增强了职业认同感。结论:在护理学基础实训课程中应用SP教学对提升护生的综合能力有重要意义,有利于发挥护生的潜能,培养职业岗位核心能力,值得推广。

• 单位
  青海卫生职业技术学院