3-6岁是儿童识字启蒙的关键期,学龄前儿童的识字教育质量直接影响到儿童心智的启发和学龄阶段的学习质量。本文对学龄前儿童识字教育情况、学龄前儿童识字玩具现状进行阐述,分析学龄前儿童识字玩具设计定位,并通过问卷、访谈方法调研和归纳儿童识字玩具的材质、形态、玩法需求等情况,为学龄前儿童识字玩具设计提供参考。
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