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摘要
我国近代大学从产生至今,分别经历了教学范式、研究范式和创新创业范式等三个范式期,高等工程人才培养也经历了技术范式、科学范式和工程范式等三个范式期,不同历史时期呈现出不同的特征。大学范式与高等工程人才培养范式的演进过程中蕴含着一定的规律性,从两者内容上呈现清晰的映射关系,从两者演进成因上呈现出内在一致性关系。同时,范式的演进对人才培养具有一定的启示意义:一是要适应范式演进的时代性,更新教育培养理念;二是要把握范式演进的驱动性,优化人才培养模式;三是要注重范式演进的组织性,打造优秀师资队伍;四是要克服范式演进的局限性,拓展人才素质结构。
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