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摘要
高校课程思政背景下，作为课程思政主导的教师，其个人素养是落实课程思政的前提。本文基于大学英语课程思政的内涵探讨了大学英语课程思政实施中，教师自身应具备的个人素养及其对大学英语课程思政的积极影响，从思想道德素养、知识素养、能力素养及身心素养方面分析了教师个人素养对落实大学英语课程思政的积极促进作用。
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高校课程思政背景下，作为课程思政主导的教师，其个人素养是落实课程思政的前提。本文基于大学英语课程思政的内涵探讨了大学英语课程思政实施中，教师自身应具备的个人素养及其对大学英语课程思政的积极影响，从思想道德素养、知识素养、能力素养及身心素养方面分析了教师个人素养对落实大学英语课程思政的积极促进作用。
