基于人格渗透的传统诗词教学探究

作者：曹俊敏

来源：安徽教育科研, 2022, (12): 123-124.

• 核心素养
• 人格渗透
• 传统诗词教学

随着时代发展和社会进步，世界各国的教育重心纷纷从“知识教育”转向“人格培育”,培养学生核心素养已成为当前教育的主流，而语文学科在提升学生核心素养过程中，具有不可替代的诸多优势。入选语文教材的传统诗词就是助力学生发展核心素养、健康成长的优质资源。文章立足于发展中学生核心素养，以传统诗词文化为载体，多角度探讨了在传统诗词教学中渗透人格教育的背景、路径及注意的问题。