依托文体特质 构建语言图式——以苏教版教材散文类文本的教学为例

作者：郭朱英

来源：名师在线, 2018, (04): 69-70.

• 洞察感知
• 对比辨析
• 模仿创生
• 语言图式

语言的构建与运用是学生语文核心素养发展的基础保障,也是语文教学的核心范畴。教材中的不同文体有着自己独特的创作规律,也呈现出完全不同的文体特质,引领学生从文体的语言风格入手,强化学生对语言图式的建构,理应成为阅读教学的重要举措。