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摘要
随着新课程改革的不断推进,教育教学越来越重视学生自主学习能力的培养,以便让学生有能力获得知识,掌握相关技能,小学数学也不例外。这就需要教师在教学过程中,根据学生的具体学习情况,结合相应的教学内容,采用多样化的教学手段,精心设计教学环节,以便刺激学生的中枢神经和兴趣点,让学生可以携带兴趣因子积极参与到数学学习活动当中,主动分析、探究、解决相应问题,提升学生的数学学习水平,助力教师构建高效化的数学课堂,同时有效解放教师的双手,从而达到"教是为了不教"的目的。本文基于作者多年的教学经验,就小学数学中自主学习的教学策略提出几点看法,以供参考。
