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摘要
目的探讨临床路径式教学法在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法选择2017年6月—2019年3月该院泌尿外科90名实习护生作为该次研究对象,将护生随机分为对照组与研究组,两组各有45名护生,对照组护生应用传统教学方法,研究组护生应用临床路径式教学法,对比两组护生的理论知识与实操技能考核成绩。结果研究组45名护生的理论知识评分和实操技能评分均要显著比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径式教学法在泌尿外科临床教学中具有显著应用效果,能有效提高实习护生的理论知识与实操技能成绩。
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单位安陆市普爱医院
