摘要

阐释大观念和小观念的概念。以人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures Reading for Writing为例,探究如何在大小观念的引领下进行教学设计。认为教师应基于单元大观念和课时小观念设计学习理解类、应用实践类、迁移创新类学习活动和评价活动,培养学生的英语学科核心素养,让学科育人价值落地课堂。