线上教学可实现教学持续性,并提供多样化教学资源。对《工程热力学》线上课程建设的具体举措进行探索,从课程平台体系框架设计、教学素材设计、教学过程设计以及教学考核、评价及反馈体系的建设等四个方面进行阐述。并对教学实践结果进行分析,发现线上课程可有效强化学生对基本知识的系统掌握,大幅度提高了课程平均成绩。最后对课程进一步建设提出了发展方向。
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