新课标指出"通过数学的学习,学生要能够初步学会运用数学的思维去观察、分析并解决问题,增强应用数学的意识".数学课标修订组组长史宁中教授从三个维度将数学学科的核心素养能力解读为"会用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达数学世界".可是,实际情况与数学课标的要求存在一定差距.本文将针对小学低段为什么要读数学、读什么和怎么读的问题及"读数学"的价值与意义进行探究.
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