浅谈提高高中数学课堂有效性策略

作者：蒙秋菊

来源：读写算, 2019, (14): 57.

• 高中数学
• 课堂教学
• 有效性
• 策略

随着高中新课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大的困境和挑战就是教学的费时低效甚至无效的问题。我们怎样既能高质量地完成教学任务,又不加重学生的学习负担,成了摆在广大数学教师面前的一道难题。这就需要我们构建有效、高效的数学课堂。