于文本阅读中体悟真情

作者：朱亚光

来源：语文世界, 2020, Z1: 69.

<正>在小学语文阅读指导中,教师通过文本内容让学生体悟其中的真情实感,是教学设计的基本要求。文本阅读作为教学设计的主要模块,教师应依托文本内容,为学生设计探究与思考的任务。一、理解词句学生初读文本,会因为好奇而主动进入文本,但是在与文本的互动中,怎样才能体悟其中的真情呢?词句作为文本构成的基本单位,其在组合、构建的过程中就与文本的情感内涵密切相关。因此,教师引导学生从词句的细节入手,能够更好地理解文本。